体育取代英语成为“第三主科”?专家:纯属误读!体育课时比例其实早就高于外语

2022年9月5日 作者 admin

近日,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。其中,体育占比达到10%—11%,仅次于语文(20%—22%)、数学(13%—15%),而英语占比下降为(6%-8%)。体育课会取代英语课成为“第三主科”吗?新课标出台引发网友热烈讨论。

当前社会,很多家长十分重视英语教学,不少孩子从幼儿园就开始学习英语, 唯恐输在起跑线上。然而在教育部公布的调整方案中,对英语科目的开课年级和学习基础都进行了一定控制。首先,小学一年级和二年级不允许开设英语课,直到三年级才可以;其次,即使3至9年级学生开设英语课,英语课程占比仅有6%至8%,和语文的20%以上,以及数学的13%以上形成了鲜明对比。

与英语科目形成鲜明对比的是体育科目,体育科目也换了新的名字“体育和健康”。在新课标调整方案中,体育和健康占比达到10%至11%,比生物物理化学以及英语,都明显高出了很多。

体育真的取代英语成“第三主科”了吗?南京理工大学动商研究院院长王宗平教授指正道,目前印发的《义务教育课程方案和课程标准》是2022年版,其实在2001年版和2011年版中,体育的课时占比已经是10%—11%。单从课时来看,从2001年开始,体育就一直超过6%—8%的英语,排在第三位了。

为什么2001年起,体育课时就已经排到第三,却没有人很早就认为体育成为主科了呢?王宗平表示,这是因为各学校在落实这个环节存在不足,语文、数学、外语这些真正的主科会加课时,甚至会挤占体育课的时间。

体育真正成为“第三主科”了吗?王宗平教授认为除了云南省外,大部分地区都还没有做到。2019年12月,云南省发布中考新政,从2020年秋季学期入学的七年级学生起实行新政。在700分的满分中,语文、数学、英语和体育各占100分,其中体育的分值是从原本的50分增加到了100分,占总分的14.29%。

“但大多数城市,体育在中考的分值占比并没有和课时占比相匹配。”王宗平教授认为,这是因为体育课缺少完善的社会评价体系。要想真正提高体育的重要性,王宗平教授提出几点建议:首先要在中考中提高体育分值;其次,学生的体育中考成绩要有区分度;再者,在体育项目的设置上,学生可以进行自主选择,如球类、田径类、体操类等等。此外,要让体育成为高考的选考科目,把“考与不考”的选择权给到学生手上。

除体育和英语外,新课标还有哪些变化?反映了教育改革的哪些趋势?南京市江北新区高新实验小学校长徐雪晶表示,新课标在义务教育阶段总课时不变的情况下,对课程作了一些优化和调整,主要有三点变化:第一,整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”,进行九年一体化设计;第二,改革艺术课程设置,一至七年级以音乐、美术为主线,八至九年级分项选择开设;第三,科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级,并且要将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

江苏省特级教师,江苏第二师范学院教授袁爱国表示,新课标出台之后引起了广泛的反响。“相信后面各个学校也会根据新课标对课程作一些调整,孩子们的核心素养也会得到进一步的提升。”

近日,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。其中,体育占比达到10%—11%,仅次于语文(20%—22%)、数学(13%—15%),而英语占比下降为(6%-8%)。体育课会取代英语课成为“第三主科”吗?新课标出台引发网友热烈讨论。

当前社会,很多家长十分重视英语教学,不少孩子从幼儿园就开始学习英语, 唯恐输在起跑线上。然而在教育部公布的调整方案中,对英语科目的开课年级和学习基础都进行了一定控制。首先,小学一年级和二年级不允许开设英语课,直到三年级才可以;其次,即使3至9年级学生开设英语课,英语课程占比仅有6%至8%,和语文的20%以上,以及数学的13%以上形成了鲜明对比。

与英语科目形成鲜明对比的是体育科目,体育科目也换了新的名字“体育和健康”。在新课标调整方案中,体育和健康占比达到10%至11%,比生物物理化学以及英语,都明显高出了很多。

体育真的取代英语成“第三主科”了吗?南京理工大学动商研究院院长王宗平教授指正道,目前印发的《义务教育课程方案和课程标准》是2022年版,其实在2001年版和2011年版中,体育的课时占比已经是10%—11%。单从课时来看,从2001年开始,体育就一直超过6%—8%的英语,排在第三位了。

为什么2001年起,体育课时就已经排到第三,却没有人很早就认为体育成为主科了呢?王宗平表示,这是因为各学校在落实这个环节存在不足,语文、数学、外语这些真正的主科会加课时,甚至会挤占体育课的时间。

体育真正成为“第三主科”了吗?王宗平教授认为除了云南省外,大部分地区都还没有做到。2019年12月,云南省发布中考新政,从2020年秋季学期入学的七年级学生起实行新政。在700分的满分中,语文、数学、英语和体育各占100分,其中体育的分值是从原本的50分增加到了100分,占总分的14.29%。

“但大多数城市,体育在中考的分值占比并没有和课时占比相匹配。”王宗平教授认为,这是因为体育课缺少完善的社会评价体系。要想真正提高体育的重要性,王宗平教授提出几点建议:首先要在中考中提高体育分值;其次,学生的体育中考成绩要有区分度;再者,在体育项目的设置上,学生可以进行自主选择,如球类、田径类、体操类等等。此外,要让体育成为高考的选考科目,把“考与不考”的选择权给到学生手上。

除体育和英语外,新课标还有哪些变化?反映了教育改革的哪些趋势?南京市江北新区高新实验小学校长徐雪晶表示,新课标在义务教育阶段总课时不变的情况下,对课程作了一些优化和调整,主要有三点变化:第一,整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”,进行九年一体化设计;第二,改革艺术课程设置,一至七年级以音乐、美术为主线,八至九年级分项选择开设;第三,科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级,并且要将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

江苏省特级教师,江苏第二师范学院教授袁爱国表示,新课标出台之后引起了广泛的反响。“相信后面各个学校也会根据新课标对课程作一些调整,孩子们的核心素养也会得到进一步的提升。”

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